Proyecto "Las chuces"

Este es el esquema de un proyecto que intenta abordar una unidad didáctica sobre las golosinas y chucherias para alumnado de 6º de primaria.

U.D. "LAS CHUCHES"

I- OBJETIVOS
- Clasificar las golosinas dentro de los alimentos.
- Conocer los efectos del consumo excesivo de golosinas sobre el estado de salud general
- Aplicar el término "Caloría" en operaciones matemáticas.
- Diferenciar las golosinas de los frutos secos, potenciando el consumo de los últimos.
- Desarrollar destrezas TIC.

II- CONTENIDOS
- Golosinas
- Frutos secos
- Calorias
- Destrezas TIC:

- Procesador de Textos
- Uso de algún Buscador
- Guardar imágenes
- Importar video
- Blogger
- Etc...

III- COMPETENCIAS BÁSICAS
- Lingüística:

- Hablar y escuchar.
- Leer.
- Buscar, recopilar, procesar y comunicar información.
- Expresar adecuadamente las propias ideas, y aceptar críticas.

- Matemática:

- Manejar unidades de medida (¿Cuántas calorías?..nos podemos comer..¿es
mucho, poco?)
- Identificar situaciones cotidianas que requieren la aplicación de
estrategias de resolución de problemas. (si debemos ingerir 3500 cal. al
día, ¿Qué nos aporta tres golosinas?...).

- Tratamiento de la Información y Competencia Digital

-Comunicar la información y los conocimientos adquiridos
-Trabajar en entornos colaborativos ampliando los entornos de comunicación.
-Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles.
-Buscar, obtener, seleccionar, procesar, analizar, comunicar información,
y transformarla en conocimiento utilizando técnicas y estrategias diversas,
comprendiéndola e integrándola así en los esquemas previos de conocimiento.

- Competencia en el coonocimiento y la interaccicon el mundo físico.

-Poner en práctica los procesos y actitudes propios del análisis sistemático
y de indagación científica.
-Desenvolverse adecuadamente, con autonomía e iniciativa personal en ámbitos
de la vida y del conocimiento muy diversos (salud, actividad productiva,
consumo, ciencia, procesos tecnológicos, etc.)

- Competencia para aprender a aprender.

-Plantearse metas alcanzables a corto, medio y largo plazo y cumplirlas.

IV- METODOLOGÍA
- Punto de Partida: elaboramos un material entre todos para que cualquiera que lo
trabaje pueda saber qué pasa con la chuches.
- Asignación de tareas. La mayor parte del trabajo será de soporte digital y se colgará en el blog de la clase.
- Trabajo en grupos: los niños y niñas conocen los contenidos que tienen que tratar.
Se discute y se consensúa la estructura que tendrá la unidad en asambleas de grupos.
La estructura no se cierra. Abierta a posibles incorporaciones.
- Descubrimiento guiado.
- Investigación en el medio y en la red.
- Resolución de problemas.

V- ACTIVIDADES TIPO (se repartiran en los grupos)
- Clasificación de las chucherias según sus contenidos nutricionales en programas tipos Paint.
- Encuesta sobre consumo del día anterior en el colegio. Se mostrará en tablas y con diagramas de barras.
- Día de los frutos secos. Traer a clase distintas variedades de frutos secos. Las fotografiamos para clasificarlos en un archivo.
- Cuento sobre los beneficios de los frutos secos frente a las chucherias. Se colgará en el Blog.
- Debate sobre las chucherías.
- Taller de cocina: colgamos recetas que contengan frutos secos.

VI- TEMPORALIZACIÓN: 12 sesiones.

VII- EVALUACIÓN
Se evaluará todo lo referente al proceso. Los instrumentos de evaluación serán el material elaborado y colgado, el diario de clase, debates, charlas, coloquios, escalas de observación y registro anecdótico.